Les projets 100% EAC : Mondes réels et mondes imaginaires
Mondes réels et mondes imaginaires : Apport de CONNAISSANCES
| Appropriation de repères artistiques, culturels, historiques et d’un lexique permettant d’analyser et de décrire une œuvre, d’exprimer son ressenti et son point de vue | Professionnel encadrant | Nombre de jeunes concernés | Niveau / Classe d’âge |
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| Analyse d’une œuvre : "Amimaginaire", court métrage qui mêle prises de vues réelles et animation. Comment le monde imaginaire de l’enfant devient-il réalité ? Quelle est la différence entre réalité et fiction ? Ai-je moi aussi un ami imaginaire qui me suit, m’aide, me soutient ? |
Chloé Duong + enseignants | plusieurs classes | Maternelle |
| Connaître et comprendre : Initiation et sensibilisation au monde de la Surdité. c’est quoi être sourd ? Comment peut on communiquer ensemble ? Apprentissage de l’alphabet LSF et de quelques mots de vocabulaire. |
Chloé Duong et Cécile Morelle + enseignants | plusieurs classes | Maternelle |
| Connaître et exprimer :Qu’est ce que le théâtre Kamishibai : repère historique, principe de narration séquentielle, oralisation de la transmission, identification et partage de l’imaginaire propre à chaque enfant | Chloé Duong + enseignants | plusieurs classes | Maternelle |
| Connaître et échanger : découverte du métier d’illustratrice, qu’est-ce que c’est ? Quels outils sont utilisés ? Quels sont les supports de création ? Les questions des enfants donneront lieu à un échange écrit avec l’illustratrice |
Chloé Duong avec le témoignage de Pauline Bernadoux + enseignants | plusieurs classes | Moyenne et grande section |
