Les projets 100% EAC : Mondes réels et mondes imaginaires
Mondes réels et mondes imaginaires : IMPLICATION et RESTITUTION
IMPLICATION des JEUNES dans le projet :
Chaque jeune, dans les classes sélectionnées, pourra suivre un ou plusieurs ateliers de transmission avec les outils phares de la compagnie.
Les autres élèves de l’établissement seront associés au parcours, grâce au matériel de restitution qui sera partagé, diffusé et pourra donner lieu à des discussions ou supports pédagogiques pour l’équipe enseignante.
IMPLICATION des FAMILLES dans le projet :
Pour l’atelier "Création d’un Butaï", les familles seront impliquées, dans un premier temps, pour la collecte de boîtes alimentaires en carton, servant de matière première à la fabrication, assorti d’une sensibilisation au recyclage et à la valorisation de ces déchets d’emballage en support d’expression artistique.
_Dans un second temps, l’enfant pourra retourner à la maison avec son oeuvre réalisée : Un mini théâtre kamishibai et son histoire. Cela donnera l’occasion au parents et aux enfants de partager cette expérience commune chez eux, lors de la lecture de cette histoire kamishibai via le Butaï.
RESTITUTION du projet :
| Lieu | Forme et contenu | Implications des enfants, des partenaires culturels, des familles |
|---|---|---|
| au sein de l’école maternelle des Vaucrises-Hérissons | Restitution en classe d’un conte kamishibaï avec mise en jeu. | Les enfants inventent, séquencent, illlustrent et interprètent un conte Kamishibaï. _L’école pourra valoriser cette production en organisant une exposition au sein de l’établissement. |
| au sein de l’école maternelle des Vaucrises-Hérissons | Réalisation d’une affiche présentant un abécédaire LSF, trace mémoire de l’atelier d’initiation et de sensibilisation à la langue des signes | Les enfants participeront à une séance photo ayant pour but de retranscrir visuellement l’alsphabet LSF qu’ils auront appris. |
| au sein de l’école maternelle des Vaucrises-Hérissons | Réalistation de petits théâtres Kamishibai (Butaî) | Les enfants conçoivent et s’approprient eux même le support média du kamishibaï |
